Limites e Potencialidades da Estimulação Cognitiva Residenc

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A apresentação tem de seguir estes slides como vou mandar: SLIDE 1 — TÍTULO No slide: Limites e potencialidades da estimulação cognitiva em contexto residencial Uma leitura a partir da perspetiva sistémica Nome | Curso | Estágio SLIDE 2 — OBJETIVOS No slide: Analisar a estimulação cognitiva Identificar limites e potencialidades Integrar perspetiva sistémica SLIDE 3 — CONTEXTO DO ESTÁGIO No slide: Residência sénior Intervenção em grupo Sessões regulares de estimulação cognitiva SLIDE 4 — O QUE É ESTIMULAÇÃO COGNITIVA No slide: Exercícios de memória Atenção Linguagem Orientação SLIDE 5 — ENQUADRAMENTO NA PRÁTICA No slide: Amplamente utilizada Integrada em rotinas Associada ao envelhecimento ativoSLIDE 6 — PROBLEMA OBSERVADO No slide: Aplicação padronizada Foco no desempenho Pouco significado subjetivo SLIDE 7 — EXEMPLOS DA PRÁTICA No slide: Participação passiva Desmotivação Cumprimento sem envolvimento SLIDE 8 — QUESTÃO CENTRAL No slide: Intervenção terapêutica ou atividade rotineira? SLIDE 9 — PERSPECTIVA SISTÉMICA No slide: Foco nas relações Sistemas em interação Comunicação como núcleo SLIDE 10 — APLICAÇÃO AO ENVELHECIMENTO No slide: Idoso como sujeito ativo Sistemas em constante reorganização Perdas e oportunidades SLIDE 11 — INSTITUCIONALIZAÇÃO No slide: Perda de papéis sociais Adaptação a novas rotinas Impacto na identidade SLIDE 12 — GRUPOS COMO MICROSSISTEMAS No slide: Padrões de comunicação Papéis e alianças Dinâmicas emergentes SLIDE 13 — LIMITES: HETEROGENEIDADE No slide: Diferenças cognitivas Diferenças emocionais Dificuldade de adaptação SLIDE 14 — LIMITES: OUTROS No slide: Variedade de interesses e motivação Diferenças na capacidade de concentração Estado emocional variável SLIDE 15 — RESISTÊNCIA COMO COMUNICAÇÃO No slide: Resistência ≠ desinteresse Expressão de autonomia Oposição simbólica à institucionalização SLIDE 16 — POTENCIALIDADES No slide: Mais interação Expressão pessoal Fortalecimento de vínculos SLIDE 17 — O QUE FAZ A DIFERENÇA No slide: Qualidade do contexto relacional > tipo de exercício SLIDE 18 — PAPEL DO PSICÓLOGO No slide: Facilitador do grupo Regulador das dinâmicas Sensível às relações SLIDE 19 — IMPLICAÇÕES PRÁTICAS No slide: Adaptar sessões ao grupo Flexibilizar intervenções Valorizar comunicação Negociar com a instituição SLIDE 20 — CONCLUSÃO No slide: A estimulação cognitiva só é terapêutica quando relacional e sistémica SLIDE 21 — FECHO No slide: Obrigada! Perguntas e discussão