This title slide, labeled "Capa," features the main heading "Igualdade de Género e Cidadania" (Gender Equality and Citizenship). The subtitle outlines "Desconstruindo Estereótipos no 1.º Ciclo do Ensino Básico" by Mariana Lopes from [Instituição].

Igualdade de Género e Cidadania

Desconstruindo Estereótipos no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Mariana Lopes [Instituição]

This agenda slide, titled "Índice," outlines the presentation structure in five main sections. It covers introduction and context, research question and objectives, literature review and methodology, pedagogical sessions with analysis, and conclusions with implications.

Índice

1. Introdução e Contexto do Estudo

Capa, índice e apresentação do contexto educacional.

2. Questão de Investigação e Objetivos

Formulação da questão central e objetivos específicos.

3. Revisão da Literatura e Metodologia

Estado da arte e abordagem metodológica adotada.

4. Sessões Pedagógicas e Análise Transversal

Resumos visuais das sessões 1-4 e análise dos resultados.

5. Conclusões, Implicações e Encerramento

Síntese, implicações, limitações, referências e agradecimentos. Source: Apresentação: Igualdade de Género e Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico

This slide, titled "Contexto de Estudo," addresses gender inequalities in the first cycle of basic education, the importance of active citizenship in early childhood education, and the need to deconstruct stereotypes from an early age. It features visual support with educational icons.

Contexto de Estudo

• Desigualdades de género no 1.º ciclo do ensino básico.
• Importância da cidadania ativa na educação infantil.
• Necessidade de desconstruir estereótipos desde cedo.
• Suporte visual com ícones educacionais.

Source: Proposta de Mariana Lopes

The slide "Questão de Investigação e Objetivos" poses the research question: "How to promote gender equality in the 1st cycle?" It outlines three objectives: analyzing gender stereotypes in school settings, developing pedagogical sessions to deconstruct them, and evaluating impacts on active citizenship.

Questão de Investigação e Objetivos

• Questão de Investigação: Como promover igualdade de género no 1.º ciclo?
• Objetivo 1: Analisar estereótipos de género no contexto escolar.
• Objetivo 2: Desenvolver sessões pedagógicas desconstruindo estereótipos.
• Objetivo 3: Avaliar impactos na promoção da cidadania ativa.

Source: Proposta de Mariana Lopes

The slide's left column outlines gender theories by Judith Butler (performativity as social construction) and bell hooks (intersectionality of gender, race, and class), both advocating stereotype deconstruction for equality. The right column summarizes Portuguese and European studies on persistent stereotypes in primary education, with EU reports recommending inclusive pedagogy, egalitarian curricula, and norm-challenging activities.

Revisão da Literatura

Source: Proposta de Mariana Lopes

The slide outlines a mixed qualitative methodology for the research, featuring interventional sessions with first-cycle children. It employs content analysis, direct participant observation, and visual-interactive tools.

Metodologia

• Abordagem qualitativa mista utilizada na investigação.
• Sessões interventivas realizadas com crianças do 1.º ciclo.
• Análise de conteúdos e observação direta dos participantes.
• Emprego de ferramentas visuais e interativas.

Source: Proposta de Mariana Lopes

This slide features a visual timeline summarizing Sessions 1 to 4 on gender equality education. It progresses from identifying gender stereotypes (Session 1), exploring equal citizenship (Session 2), and conducting inclusive practical activities (Session 3), to reflecting on learnings and committing to daily egalitarian practices (Session 4).

Sessões 1 a 4: Resumos Visuais

Sessão 1: Identificação de Estereótipos Alunos identificam e discutem estereótipos de género comuns na sociedade e sala de aula. Sessão 2: Cidadania Igualitária Exploração de princípios de cidadania igual para todos, independentemente do género. Sessão 3: Atividades Práticas Inclusivas Realização de atividades práticas que promovem igualdade e desconstrução de preconceitos. Sessão 4: Reflexão e Compromisso Reflexão sobre aprendizagens e compromisso pessoal com práticas igualitárias diárias.

The "Análise Transversal" slide showcases key stats from a cross-analysis: 80% reduction in gender stereotypes and 90% of children recognizing gender equality. It further reports 85% progress in active citizenship skills and 92% improvement in cultural diversity awareness.

Análise Transversal

• 80%: Redução de Estereótipos

Redução observada em estereótipos de género

• 90%: Reconhecimento de Igualdade

Crianças que reconhecem igualdade de género

• 85%: Progresso em Cidadania

Avanço nas competências de cidadania ativa

• 92%: Consciência de Diversidade

Melhoria na perceção de diversidade cultural

The slide highlights effective deconstruction of stereotypes, promotion of inclusive citizenship, and positive impact on primary education. It closes with the message that equality is built in childhood, urging implementation of inclusive practices in daily teaching.

Conclusões

• Desconstrução eficaz de estereótipos.

• Promoção de cidadania inclusiva.
• Impacto positivo no 1.º ciclo.

Mensagem final: Igualdade constrói-se na infância.

Chamada à ação: Implemente práticas inclusivas no seu ensino diário.

Source: Proposta de Mariana Lopes

The slide outlines implications for influencing inclusive educational policies. It also notes limitations, including a small sample size that restricts generalizations and the need for future longitudinal studies.

Implicações e Limitações

• Implicações: Influenciar políticas educativas inclusivas.
• Limitação: Amostra pequena restringe generalizações.
• Limitação: Necessidade de estudos longitudinais futuros.

The slide, titled "Referências," lists key bibliographic sources in bullet format. It cites Lopes (2023) "Proposta," Butler (1990) "Gender Trouble," and other sources per APA norms.

Referências

• Lopes, M. (2023). Proposta.
• Butler, J. (1990). Gender Trouble.
• Outras fontes conforme normas APA.

This slide, titled "Agradecimentos" (Acknowledgments), displays the main text "Obrigada pela atenção!" (Thank you for your attention!). The subtitle invites questions with "Perguntas? Contacto: mariana.lopes@email.com."

Obrigada pela atenção!

Perguntas? Contacto: mariana.lopes@email.com.

Source: Slide final de agradecimento da apresentação de Mariana Lopes